[CEAC – 1o ano] recuperação do primeiro bimestre

Caros alunos, leiam atentamente as instruções antes de começar:

– O trabalho é INDIVIDUAL. Você pode debater as questões com os colegas, mas não faça “em grupo” e nem copie o trabalho do colega. Trabalhos encontrados com respostas rigorosamente iguais receberão nota 0 (zero). NÃO IMPORTA quem copiou e quem “foi copiado”, ambos os trabalhos serão anulados. O professor, no entanto, está confiando na sua honestidade.

– Responda numa folha separada. Não é necessário copiar as perguntas.

– Clique nas imagens para ampliar. E no link para ler o texto na íntegra.

– As questões de escala devem conter cálculos.

– O valor de cada questão está indicado na mesma, entre parênteses. A nota da recuperação substitui a do bimestre, caso seja superior.

Data de entrega:

Turmas 1001, 1003 e 1006: dia 8 de maio

Turmas 1002, 1004 e 1005: dia 11 de maio

Estou aceitando também envio de trabalhos por e-mail: danielcpacheco@yahoo.com.br

Trabalhos entregues após o prazo estabelecido não serão aceitos. Bons estudos!

1) Analise o mapa abaixo Indique corretamente as coordenadas geograficas (latitude e longitude) dos pontos A, B, C e D. (1,0)

2) Imagine que você e um amigo, residentes em Rio Branco, Acre, viajarão a Paris, França. Seu vôo sairá dia 23 de agosto, ás 17h e durará 14 horas. Já o vôo de seu amigo partirá no mesmo dia e horário, mas terá uma duração de 17 horas. Considerando os diferentes fusos horários, qual será o dia e o horário da chegada de cada um de vocês? Se necessário, responda com auxílio dos mapas abaixo: (1,0)

3) Num mapa rodoviário de escala 1:250.000, um trecho de uma estrada é respresentado em um centimetro. A partir dessa informação, é correto afirmar que a extensão real desse trecho é de:  (0,25)

a) 2,5 km

b) 25 km

c) 250 km

d) 2500 km

e) 25000 km

4)  Em um mapa de escala 1: 70.000.000, quantos centímetros serão necessários para representar uma reta de 1400 km reais?  (0,25)

a) 0,2

b) 2

c) 20

d) 200

e) 2000

5)  A distância entre duas cidades é de aproximadamente 2000 km. Num determinado mapa, essa distância é representada por uma linha reta de 8 cm. A escala do mapa é: (0,25)

a) 1: 40.000

b) 1: 400.000

c) 1: 25.000

d) 1: 250.000

e) 1: 25.000.000

6)  Em um mapa, de escala 1: 500.000, qual seria a medida real de uma superfície representada em 6,5 km? (0,25)

a) 32,5 km.

b) 325 km.

c) 325,5 km.

d) 3250 km.

e) 3255 km.

7) (UFG- GO) Leia a tira abaixo:Na tira, a personagem critica o uso ideológico que pode ser feito de uma representação cartográfica. Considerando o conteúdo da tira e os conhecimentos sobre o assunto:

a) explique a visão de mundo que predomina nessa forma de representação dos hemisférios nos mapas, criticada por Liberdade (1,0)

b) como a escala, na representação cartográfica, pode direcionar o grau de aprofundamento em uma análise geográfica? (1,0)

O Mapa Mundi – a mentira a que já nos habituamos A grande maioria das pessoas não faz a mínima ideia que a forma visual que tem do mundo e dos seus territórios e mapas está completamente errada e manipulada. Muitos alegam ter-se tratado de uma ‘necessidade’ lógica para permitir facilidade de visualização, mas outros esfregam na cara da sociedade que esta mentira é propositada para diminuir o poder aparente do hemisfério sul e dar destaque ao grande ocidente controlador do eixo EUA/Europa… continue lendo

8) O título do texto acima faz referência ao planisfério de Mercator, que até hoje é um dos mais utilizados. Analise a afirmação contida no título ( “a mentira a que já nos habituamos”), considerando as relações de poder presentes na sociedade. (1,0)

9) O planisfério de Mercator surgiu em qual contexto histórico? Qual é a sua principal finalidade prática e quais são os principais problemas decorrentes do seu uso? (1,0)

10) A projeção de Mercator é do tipo cilíndrica conforme, enquanto a projeção de Peters é cilíndrica equivalente. Explique a diferença entre ambas, no que diz respeito tanto à forma quanto à proporção do tamanho dos continentes. (1,0)

11) O planisfério de Peters pode ser considerado um contraponto ideológico ao eurocentrismo de Mercator. De que maneira o uso desta projeção pode levar os estudantes a uma visão de mundo diferente da que estão habituados? (1,0)

12) As ilustrações abaixo, produzidas entre os séculos XIV e XVIII, representam respectivamente o Brasil e a África: 

Agora observe os mapas abaixo, retirados de postagens populares em redes sociais, como o Facebook:

A partir da leitura crítica dos mapas e de seus conhecimentos sobre o assunto, comente a seguinte afirmação: “A imagem cartográfica, em constante mutação, reflete não apenas a evolução cultural e ideológica da sociedade, mas também o gosto e o caráter dos povos”. Kupicik, Ivan. Cartes géographiques aciennes. Paris, Grund. 1981, p. 11 (1,0)